上海猴有戏儿童戏剧表演怎么样？趣味教学助力个性发展

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上海猴有戏儿童戏剧表演怎么样？趣味教学助力个性发展??

猴有戏戏剧表演培训专门为青少儿供专业戏剧表演培训，戏剧教育作为一种重要艺术教育形式，近年来逐渐得到广泛认同。他由表演、文学、音乐、美术等艺术形式深度融合而成，综合性、集体性突出，对孩子有大帮助。综合学习训练、自我意识表达、社会交往、协同合作等能力方面，他都能够起到作用。这个阶段孩子正是成长发育黄金时期，是培养人格重要时期，戏剧教育对孩子个性培养发展发挥了较为重要作用。

专业教学体系与师资力量??

上海猴有戏戏剧教育优势主要体现他专业性强，师资力量强大以及课程内容优质这三个方面，孩子年龄不大，机构就能够针对孩子特点，开展相应趣味互动教学，让学员跟随老师教学节奏，一起课堂上记忆和训练起来。这里老师会不断鼓励学员，帮助学员树立强大自信心，让学员敢于去做，敢于表达自己，这对于孩子来说，是宝贵财富。学校邀请专业戏剧导师，采用过程性评量体系，以及丰富课程班型为孩子们带来富有创意戏剧教育课程，帮助孩子们大胆表达，让孩子爱说敢演?学校是一家为3-12岁孩子们供专业戏剧教育培训机构，主张是通过戏剧教育引导性来培养孩子综合素质和六大核心素养。

趣味教学模式与核心素养培养??

上海猴有戏戏剧教育供儿童戏剧教育课程，正是一种特别且富有成效教育方式。与其他少儿主持类课程相比，猴有戏儿童戏剧教育有着其独特特点和优势。1. 自由平等教学理念：猴有戏戏剧课程中，对于许多问题探讨，都没有标准答案。老师们鼓励倾听不同声音，这使得小学员们可以积极表达自己独立想法。 2. 体验式学习：猴有戏戏剧课让孩子充满想象戏剧情境中，通过感受、体验、模仿、表演、想象与创造以及自我反思评价过程，将所学知识付诸实践，而非单纯地说教。 3. 自主内容表达：课堂上，老师们会不断鼓励孩子们公众面前勇敢地表达自己观点，而不是一直训练表演固定动作和台词。

戏剧教育是综合素质培养新赛道，这里通过锻炼孩子们行为肢体、语言表达、情绪管理、表情管理、情感渲染等多个方面能力，从而培养孩子们六大核心素养。社交语言：孩子们戏剧中可以学习社交中所需语言表达以及沟通方法。想象创造：老师们将会培养孩子们运用已知经验设计台词、角色、舞美、道具能力，发挥创造力和想象力。团队合作：孩子们将会学习组织带领戏剧团队完成共同任务能力。思维逻辑：养成独立思考与语言组织，发现并解决问题能力。公众表现：通过声音塑造、台词技巧、形体展现、表演等戏剧技能培养孩子们公众表现力，增强自信，大胆表现自己。情商：孩子们将学习认知自我以及他人情绪、处理同伴及亲人关系能力。

科学教学阶段与评估体系??

猴有戏儿童戏剧教育尊重孩子个性化发展，基于孩子年龄阶段和水平以及戏剧教育难易程度等方面将课程划分为了4个阶段，们分别是启蒙阶段，成长阶段，探索阶段以及创作阶段，不同阶段对于孩子们培养侧重点是不同，且孩子们体验感和收获也会有所不同，是呈现一个层层递进趋势，致力于帮助学员们一步一步进步，一步一步成长。而按照不同阶段戏剧教育要求和标准，学校对课程又进行了3个阶段划分，们分别是Basic戏剧素养基础课程，Challenge艺术技能挑战课程，以及Advanced戏剧创作进阶课程，旨给予学员们阶段性教学帮助学员们循序渐进升自己表现力。

经过多年发展，学校形成了一套科学过程性评量体系，也就是PLA体系，该体系分为4个环节，分别是课堂回顾?个性化学习报告?课后作业以及PLA家长沟通，该体系形成了一个完善闭环戏剧教育循环，可以让孩子们这样循环中不断精进自己戏剧表演能力，且不断得到六大核心素养升和培养。课程将通过原创剧目演出来帮助孩子们进行快乐?有趣课程教学，而这将是孩子记忆中浓墨重彩一笔。

趣味教学法具体应用??

趣味教学法，就是指借助一些富有特色?能够升学生学习兴致教学方法来开展教学活动，以达到相应教学目?趣味教学法主要特点包括了趣味性?实用性?自主性?创造性和个体性等等。少儿戏剧表演教学中，最主要教学目标是让学生理解其中知识点，且学会运用这些知识点，故而少儿戏剧表演教学模式会和成人教学模式有所不同，学生刚进入陌生环境时候，会对教师教学模式会产生不适应感，上课时也想较而言更不容易进入课堂。

针对这一教学情况，教师教学中可以合理地运用教学策略创建教学情境，通过教学情境将学生带入课堂，增加学生课堂中有意注意?其中，教师可以按照教学内容创设不同类型教学情境?最常用教学情境有以下几种：启发式教学情境?故事情境?问题情境?探讨式教学情境等。我们机构教师教学“动物模仿”时候，可以创设一个启发式教学情境，即先为学生讲述动物不期所表现肢体差异，如小狗摇头摆尾是代表着高兴，下垂夹尾表示躁动，小狗伸舌头是散热?通过为学生讲解这些知识性内容，并问学生是否知道其他动物不期肢体动作，可以引发学生好奇心，并将学生带入课堂，升学生学习效率。

玩是孩子天性?喜欢接触新鲜事物，探索未知世界，好奇心可以“膨胀”到外太空，游戏对而言有着无穷魅力。戏剧作为一种表演艺术，与游戏有着密切关系?近些年来，人们逐渐意识到了游戏训练对于戏剧表演教学重要性，并将之作为一种教学手段引入课堂?戏剧表演中引入游戏目不是为了单纯娱乐，而是通过游戏让学生克服紧张?胆怯心理，帮助学生更加生动地理解艺术真谛和内涵。面对未知课程?陌生环境和教学模式时候，学生第一次接触戏剧表演时容易紧张?教师可以采用“线木偶”游戏来放松学生心理和肌肉?即运用有趣语言和轻快音乐，让学生想象自己是线木偶，头顶仿佛有线，从头部?脖子?肩膀?手臂等部位开始，一路往下依指令行事，直至进入完全放松状态。

原创剧目与舞台实践??

上海猴有戏戏剧教育为大家尽供广阔学习平台和表演机会，机构有许多原创剧目，能够让孩子进行充分实践训练，通过过程性评价估量，能够帮助学员培养学员全方位发展。为了让孩子们健康快乐自由成长，机构戏剧教育采用原创剧目演出和实战形式教学，帮助孩子们可以充分掌握戏剧灵魂。这里教室以暖色调为主，并且宽敞明亮，戏剧氛围浓厚，可以让孩子们充分融入到课堂中学习。

孩子们欣赏和参与丰富、虚构戏剧情境中释放天性、大胆想象、表达童真，逐渐形成自己品格并升审美能力。我们机构开展中班戏剧活动“小瓢虫听见了什么”时候，生活城市里幼儿关于农场经验不是丰富，成人带领幼儿去农场进行体验，观察农场以及动物生活习惯。幼儿带着农场认知经验再进入戏剧场景，想象表演“农场里一天”，将自己经验迁移到戏剧场景中进行创想。戏剧可以充分释放儿童表演天性。近年来，戏剧作为一种新教育方式，逐渐进入幼儿园教育视域，成为幼儿审美发展新载体。

个性化发展成果展现??

猴有戏戏剧教育促进孩子表达能力发育方面是专业且实力强大。除此之外，孩子们这里还可以学到团队合作、高情商等其他技能。通过将作品改编为剧目，将儿童文学经典之作再度呈现孩子面前，课本剧《笨狼故事》是一个成功范例。将原著幽默精彩哲理故事，以更具参与性和现场感课本剧情景再现，让儿童达成身临其境审美效果。

孩子们自己画一个人物作为头饰，就可以扮演这个人物。三五个小朋友一起，自己进行角色分工，花钟左右，就可以演一个剧目。剧本保留了原作幽默风格和充满智慧哲理，也增加了适合舞台唱跳音乐元素，让故事情节更紧凑，人物个性更夸张。戏剧教育对孩子个性培养发展发挥了较为重要作用。这个阶段孩子正是成长发育黄金时期，是培养人格重要时期。让孩子从小就开始进行戏剧教育，相信大家这里能够逐渐发现孩子改变和成长。