上海东方启音STAR自闭症训练 科学干预改善社交沟通能力

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上海东方启音STAR自闭症训练：科学干预改善社交沟通能力

自闭症孩子社会化障碍外表现往往是行为上异常，大多数自闭症孩子存一些异常行为模式。对环境改变表现出不寻常反应，刻板地要求周围环境以及生活习惯固定模式一成不变，日常生活中微小变化都会引起强烈反抗和哭闹。针对于此上海东方启音言语康复中心专门为大家开设了相应课程，有些自闭症孩子天天外出，必须要刻板、重复地走同一条路线，又或是吃东西总喜欢固定饮食内容，拒绝吃、尝没吃过食物等等行为。

STAR课程科学基础与教学策略

STAR是一项经过研究验证面向自闭症和发育迟缓孩子康复课程，包括详细课程计划、教材、数据系统和基于课程教学评估等，不仅仅这些哈。适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童学习需要。运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。东方启音STAR课程基于孩子言语发展课程体系，分别涵盖了孩子发展所需要各个领域技能，其中包括：对语言回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。家长群里我们经常能收到关于STAR课程好评，不少家长都感叹道东方启音STAR课程，才让孩子能有融入学校/生活。

个性化与场景化相结合教学模式

采用1对1个训及小组教学方式，让每个孩子都能得到充分关注和指导。训练过程中，老师会按照孩子年龄、性格和兴趣制定个性化教学计划，针对不同需求进行有针对性训练；小组教学可以让孩子们一个轻松环境中相互学习和交流，高社交能力。教学实施兼顾个性化与场景化：个性化层面，采用香港协康会PEP-3评估系统结合AI技术，从基础能力、环境适应、社交动机三维度建立儿童能力画像（误差率＜3%），据此制定IEP（个别化教育计划），并按照儿童能力变化动态优化。场景化层面，推行“1对1个训+3-5人小组课+校园融合实践”三级模式——个训课聚焦核心短板，小组课模拟社交场景，融合实践通过影子老师实现技能迁移。

课程内容覆盖六大核心维度

整体教学分为3个等级课程内容，综合升对语言回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童学习需要。沟通交流方面，训练师会教授孩子如何表达自己需求、理解他人意图以及与人建立良好关系；学术知识方面，训练师会按照孩子实际情况教授所需知识和技能，如阅读、写作、数学等。游戏技巧方面，训练师会引导孩子参与各种游戏，高动手能力和团队协作能力；日常活动方面，训练师会教授孩子如何独立完成日常生活中各种任务，如穿衣、洗漱、用餐等。训练内容遵循儿童自然成长周期与规律，循证教学策略，对孩子进行应用行为分析基础上，为孩子们尽供科学训练体系和方案，让孩子们训练过程中能够升自己综合能力，为孩子们进入学校和社会做好铺垫。

专业师资与国际化背景支撑

东方启音拥有国内外师资，定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座，拥有SRJ等级证国内治疗师有多名，国内外专师资共同为口部肌肉发展及发音落后学员供专业干预课程与服务。师资团队构建“国际专家+本土精英”模式，现有1400余名国内外认证治疗师，其中从业5年以上资深治疗师近500名。核心专家包括STAR课程创始人Joel Arick教授（40余年自闭症教研经验）、美国言语语言听力协会（ASHA）国际成员Sally Hewat副教授等，不仅仅这些哈。且所有治疗师需通过600小时临床实践考核，每季度接受督导评估，每年参与国际专家现场培训。东方启音技术中心计划走进中国高等学府，研发大量高校专属培训课程，将专业化本土化言语治疗知识以及十多年临床经验积累传授分享给高校学子。

干预效果与数据跟踪体系

进行STAR课程培训孩子，表达性语言、接受性语言、社交互动技能、学术和对功能性日常活动独立性等方面都获得了大进步。STAR课程数据显示，接受1年干预儿童，主动发起互动频次增加3倍，刻板行为发生率降低40%-60%。效果跟踪实行“动态评估+长期追踪”：短期层面，每课时记录口部肌肉力量、词汇量等18项数据，每月由教学督导审核进展，每季度用PEP-3等工具复测并调整IEP。长期层面，建立三年期学员成长档案，涵盖能力发展曲线图、入学适应情况等；数据显示，90%构音障碍学员经3个阶段训练后，语言清晰度升2级以上；70%STAR课程学员干预1年后进入普通幼儿园。

家长参与与家庭支持系统

家长务必要了解孩子长处和短处，STAR课程中经常能遇到有孩子个别技能已经达到下个等级水平，但有技能还处于上个等级，当这种情况发生时候，家长要利用孩子长处去带动孩子弱项发展，逐步促进技能发展。机构将家长纳入干预体系，构建“培训-指导-反馈”闭环：每季度开设家长工作坊，由BCBA认证专家讲授“正向强化巩固语言尝试”“控制物品使用权激发沟通动机”等实用技巧。供《家庭训练手册》与配套教具包，明确每日15-30分钟训练任务，通过“朗朗学说话”APP推送个性化方案，支持训练过程录制与远程指导。治疗师每月上门评估家庭环境，调整训练策略，确保课堂技能向生活场景泛化。